Problemi u ponašanju i vrtlarstvu pomoću vrtlarstva za poremećaje u ponašanju

Razvojem školskih i zajedničkih vrtova, u središtu pozornosti došao je utjecaj sadnje povrća i cvijeća s djecom. Ti su školski vrtovi nesumnjivo vrijedan izvor u učionici. Međutim, također mogu doprinijeti općem blagostanju učenika. Razvoj hobija na otvorenom i interakcija s prirodom mogu nam poboljšati život. Terapijsko vrtlarstvo za djecu zasigurno nije iznimka u ovom razmišljanju.

Kao što su mnogi odgajatelji naučili, vrtlarstvo kao terapija za djecu djeci je pružilo vrijedne alate za život. Vrtlarstvo se čak istražuje i kao dodatna metoda pomoću koje će djeca s problemima u ponašanju moći naučiti nove vještine.

Kada je riječ o poboljšanju problema u ponašanju i vrtlarstvu, mnogi novi uzgajivači mogu potaknuti osjećaje smirenosti i postignuća. Vjeruje se da vrtlarstvo zbog poremećaja u ponašanju može izgraditi samopouzdanje kod djece, jer će sadnja i briga o rastućem prostoru zahtijevati i odgovornost i osjećaj vlasništva.

Uz ove pozitivne osobine, vrtlarstvo kao terapija za djecu može pomoći u borbi protiv mentalnih problema, kao i uspostaviti životne navike koje promiču zdravlje i dobrobit. Razmatrajući potrebe učenika, mnoge školske četvrti provode upotrebu vrtlarstva kao alata kako bi djeca naučila više o prirodi i istražila svoj vlastiti osjećaj za sebe.